Un estudiante argentino de 16 años logró destacarse en una competencia internacional de robótica desarrollada en Estados Unidos. Se trata de Matías Trufelman, alumno de la Escuela Secundaria Scholem Aleijem de la Ciudad de Buenos Aires, quien obtuvo el primer puesto en el Space Academy Camp con un proyecto orientado a la minería sustentable en Marte.

El certamen, vinculado a la NASA, planteó a los participantes el desafío de diseñar y programar un robot capaz de operar en entornos extremos para extraer y procesar minerales en el planeta rojo. La competencia requería integrar conocimientos de robótica, programación, análisis estratégico, sostenibilidad ambiental y planificación financiera, con el objetivo de promover propuestas responsables para la futura exploración de recursos fuera de la Tierra.

El equipo liderado por Trufelman presentó un sistema automatizado que no solo cumplía con las exigencias técnicas para trabajar en condiciones inhóspitas, sino que también incorporaba un enfoque integral de sostenibilidad y logística. La propuesta contemplaba una cadena de suministro eficiente destinada a minimizar el impacto ambiental y optimizar el funcionamiento del sistema en misiones espaciales.

Como parte del desafío, los estudiantes debían idear también un modelo de negocio vinculado a su desarrollo tecnológico. El grupo propuso transformar los minerales recolectados en Marte en piezas de joyería mediante una empresa ficticia denominada “Red Planet Gems”. De esta manera, el proyecto combinó innovación científica con una estrategia económica y de marketing adaptada al contexto del concurso.

El evento reunió a cinco equipos integrados por seis estudiantes cada uno, quienes debieron cumplir tres tareas principales: la construcción y programación del robot, el diseño de la estrategia comercial de su empresa simulada y la presentación final del producto. La instancia decisiva incluyó una prueba práctica en la que los robots debían recolectar la mayor cantidad posible de “piedras de Marte” utilizando una pinza robótica.

El grupo de Trufelman se destacó tanto por la cantidad de piezas obtenidas como por la solidez técnica y conceptual de su propuesta, lo que les permitió alcanzar el primer puesto de la competencia.

Entre los participantes argentinos también se destacaron Leticia Aime Chaves y Zoe Lavia Valero, alumnas de la escuela Los Robles de Avellaneda, quienes obtuvieron el tercer lugar. Por su parte, Santiago Folmer, estudiante de la Escuela Técnica N.º 35 General Don José de San Martín de Crespo, Entre Ríos, compartió el primer puesto.

La delegación contó con el acompañamiento del staff integrado por Daniel Senatore y Héctor Reale. Desde la escuela Scholem Aleijem destacaron en redes sociales la trayectoria académica de Trufelman, quien participó en Olimpíadas de Astronomía, presentó investigaciones en ferias de ciencias y realizó exposiciones sobre “Crónicas Marcianas” desde una perspectiva científica.

El Space Academy Camp promueve una formación basada en la metodología STEAM —ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas—, orientada a desarrollar capacidades interdisciplinarias para la resolución de problemas complejos y fomentar el interés de los jóvenes por la investigación científica.

En diálogo con Infobae, Trufelman explicó que su vocación científica comenzó en 2020, cuando desarrolló un fuerte interés por la naturaleza y el universo. Más tarde, durante una feria de ciencias escolar, un proyecto de astronomía despertó definitivamente su curiosidad por el estudio del espacio.

“La astronomía forma parte esencial de mi vida cotidiana”, contó. “En mi habitación tengo planetas y estrellas en el techo, cuadros con imágenes astronómicas y hasta mi mochila tiene motivos del espacio. Me fascina porque permite imaginar todo lo que existe en el universo y genera muchas ganas de aprender”.

Además de sus estudios, el joven realiza divulgación científica a través de su cuenta de Instagram “Astronotruf”, donde comparte videos y contenidos educativos sobre astronomía. Fue allí donde descubrió la convocatoria del Space Academy Camp, un programa educativo internacional destinado a estudiantes de entre 11 y 18 años.

Durante su estadía en Estados Unidos, los participantes también visitaron instalaciones de la NASA, una experiencia que Trufelman definió como uno de los momentos más emocionantes del viaje.

“Había visto muchas visitas guiadas por internet, pero estar ahí en persona fue completamente distinto. Sentí una emoción muy grande y una profunda admiración por el lugar”, relató.

El reconocimiento obtenido por Trufelman y sus compañeros pone de relieve el potencial de la formación científica y tecnológica en Argentina y destaca el papel de las instituciones educativas en el impulso de vocaciones científicas desde edades tempranas.

Fuente: Infobae